martes, 31 de enero de 2012
Proyectos de investigación y variables
De acuerdo con lo revisado en clase has un análisis por equipo (de investigación ya formado) de tus ideas iniciales de investigación, define las probables variables, empleando las diferentes clasificaciones que se han ofrecido (Giroux y Tremblay, 2004, Martín, 2008 y Silva, 1992). Comenta al menos en otros tres equipos su clasificación, hazlo de manera respetuosa por favor. La tarea contara como realizada siempre y cuando se complete antes del día 5 de febrero a las 14 horas. Éxito!!!
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Hola muy buenas noches:
ResponderEliminarNosotras vamos a investigar sobre el nivel de estrés en estudiantes universitarios que trabajan contra estudiantes universitarios que solo estudia ... según
Giroux y Trembley (2004) : nuestra variable independiente es la determinante y en nuestro caso es si los estudiantes trabajan o no ya que es la que podemos manipular ya que la podemos manipular al elegirlos y la variable dependiente será el nivel de estrés el cual no podemos manipular.
Martin (2008): hay diversas variables la de control: sera escoger al tipo de población que serán estudiantes universitarios que trabajan y los que no. La variable al azar: es aplicada a cualquier licenciatura no elegimos una en general ni una escuela en especifico. La variable aleatoria restringida: se presentara en que serán estudiantes universitarios con la característica de que si trabajan y estudian o solo estudian.
Silva (1992): la variable independiente: los estudiantes en su condición de que si trabajan y estudian o si solo estudian y la variable dependiente: será los niveles de estrés en comparación
la hipótesis es que los alumnos universitarios que trabajan tienen un nivel alto respecto a los estudiantes universitarios que solo trabajan
EliminarHola buenas tardes profesor.
ResponderEliminarnuestro tema de investigacion será:
Tema: El juego y la didáctica en las clases
Pregunta de investigación: ¿Cuál es la importancia de los juegos en los aprendizajes significativos de los alumnos preescolar?
Pregunta derivada:
¿Porqué las clases son desarrolladas analíticamente?
¿Qué efecto provoca el juego en los niños preescolares?
¿Cómo se relaciona el juego en aspectos motores y Psicomotrices?
¿ En qué aspectos favorece el juego?
¿Cómo se relaciona el juego con la motivación?
¿Cuál es el propósito del juego en el niño en las horas de clases?
¿Cómo integrar la metodología de enseñanza en el juego?
Hipótesis:
· Favorecer la motivación del niño
· Mejorar la creatividad del niño
· La integración del niño
· Habilidades del niño
· Sociabilidad del niño
Identificar Variables:
Dependiente: Motivación
Independiente: Juegos
Hola profesor buenas tardes, perdon por no publicar el dia de ayer, pero tuve un imprevisto...,el tema que vamos ha abordar es:
ResponderEliminarQue rasgos conductuales presentan los niños de entre 6 y 11 años que juegan video juegos violentos a comparacion de aquellos que juegan video juegos aptos para su edad?
Hipotesis:
Los niños que juegan video juegos violentos muestran un comportamiento violento inmediatamente despues de haber jugado, que los niños que juegan video juegos aptos para su edad.
Variale:
V.D. Conducta
V.I. Video juegos
Nos vasamos segun las variables de Martin(2008)